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下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.学...

A 试题分析:B没有主语,应去掉“经过”或“使”。C关联词语使用不当,应把“只要”改为“只有”或把“才”改为“就”。D一面对两面,应去掉“是否”。点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不...

B 试题分析:A、缺少成分,改为“我们常常能够明白”;C、用词不当,“叹为观止”为褒义词;D、缺少成分,在“一小时”后加上“的号召。点评:做病句修改类题目时,首先要判断句子的正误,如果是病句,则先要判断它的病句类型,然后对症下药,进行修改...

C A.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。(搭配不当,把“学习成绩的提高”改为 “学习成绩能否提高”)B.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。(由衷指发自内心的,很真诚。和“心里”用在一起重复啰嗦,修改是去掉“心里”。)D.奥...

D 本题考查学生对常见语病的理解和识别情况,初中部分常见的语病大致有:搭配不当,语序不当,逻辑照应不周,语义重复,成分残缺等等A:表意混乱,无时无刻不在,B:介词滥用造成无主语,可以去掉后一个介词“使”;C:搭配不当,闻到花香可以,不...

D 试题分析:A.语义矛盾,在“切实”前加 “能否”或删去“能否”;B.句子有歧义,将“莫言”放在“高密县”之后,或在“高密县”后加“人”。C.关联词使用不当,语序不当,将“不仅”放在“小刚”前,删去“而且”。点评:做病句修改类题目时,首先要判断句子的正...

A 试题分析:B缺少主语,“经过”或“使”去掉一个,C前后矛盾。把能否去掉。D搭配不当。点评:病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不...

B 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。使用反选排除法,A句语序不当,“充分”应该在“发挥”的前面,C句“教导”与“浮...

D A项:逻辑错误,多对一,去掉“能否”;B项:语意混乱,避免不再发生,应该是“避免再次发生”;C项:主语、宾语不搭配,鲤鱼湖怎么是季节呢?改为“好地方”

C 试题分析:A句中“估计”与“肯定”矛盾,应删去“肯定”;B句中“听完”与“优美的舞姿”动宾搭配不当,应删去“优美的舞姿”;D句“通过……使……”是无主句,应删去“通过”或“使”。点评:本题不难,皆是常见的病句类型,易于判断。句子的正确使用,是表达理...

D 试题分析:A句“完善和建立”词序不对,应该是先建立后完美;D句“培养……水平”动宾搭配不当,应该是“培养……能力”;C句“在……使……”主语残缺,删去“使”。点评:本题不难,都是常见的病句类型,辨别比较容易。修改病句,是语文能力的基本功,此项能...

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